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分类「高等教育」的文章 共 31 篇 · 第 3/4 页
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高等师范本科的“破壁”:从职业训练场到教育思想孵化器
本文对高等师范本科教育的传统定位提出批判性反思,指出其在“师范性”与“学术性”的二元对立中陷入了路径依赖。作者提出全新观点:高等师范本科应主动“去师范化”又“再师范化”,从技能训练场转向教育思想的孵化...
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高等师范本科的困境与重构:从“师范性”与“学术性”的二元对立到第三条道路
本文批判性审视高等师范本科长期存在的“师范性”与“学术性”之争,认为这一二元对立掩盖了更深层的价值冲突,并基于当代教师专业化的现实需求,提出以“临床实践”为核心的第三条道路。...
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高等师范本科的困境与突围:从“知识传递者”到“文明临界者”
本文批判性反思高等师范本科教育在专业化与技术化浪潮中的深层危机,提出教师应从“知识传递者”转向“文明临界者”的全新独立观点,并构建三维行动框架。...
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高等师范本科:在学科性与师范性之间重构专业认同
本文深入剖析高等师范本科教育面临的深层矛盾,对比传统师范培养模式与综合性大学教育体系的裂痕,提出以‘教育实践理性’为核心的重建路径,为师范教育改革提供全新视角。...
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高师本科的“师范性”裂变:在模仿综合性大学与回归教师教育本质之间的第三条道路
本文批判了高等师范本科教育长期追随综合性大学的发展逻辑,指出其导致“师范性”虚化与教师培养同质化的困境。基于对中外教师教育历史与当代现实的分析,提出高等师范本科应当构建以“临床教育学”为核心的独特学科...
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高等师范本科的困局与破局:重塑教师教育的“临床现场”
本文从师范本科与综合性大学的错位竞争出发,批判当前师范教育学术化倾向,提出以“临床现场”为核心的重构方案,强调实践智慧与学科深度的融合,为师范本科教育提供全新视角。...
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师范本科的十字路口:从知识传授者的摇篮到教育生态的设计师
本文批判性审视高等师范本科教育的内在矛盾,提出从‘知识传授者的摇篮’转向‘教育生态的设计师’的独立观点,通过历史对比、国际参照与未来场景分析,重新定义师范本科的核心价值。...
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高等师范本科的困境与重构:从“师范性”与“学术性”的二元对立到融合共生
本文深入剖析高等师范本科教育中“师范性”与“学术性”长期割裂的困境,对比国内外不同培养模式,提出以“临床实践-学术反思”为核心的重构路径,主张师范教育的本质在于培养具有学术底座的临床型教育专家。...
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高等师范专科的“孤岛”与“桥梁”:在学历通胀时代重思师道起点
本文从高等师范专科的生存困境与独特价值出发,提出其作为教育生态中“桥梁型孤岛”的新概念。通过对比本科师范教育与职业培训,深度剖析高师专科在基层教师输送、实践性知识传承中的不可替代性,并给出数字化转型背...
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高师专科的黄昏与重生:在学历贬值时代重构师范教育的底层逻辑
本文从学历贬值与教师职业门槛提升的双重挤压出发,深入剖析高等师范专科院校的生存困境,指出其核心问题并非‘学历低’,而是培养定位与教育生态的错位。提出以‘县域教育服务者’为锚点、以‘实践性知识’为内核的...